jueves, 28 de septiembre de 2017
Aquellos tiempos pasados...
Hermoso y muy sentido Spot realizado por la docente del nivel Silvia Mansilla.
miércoles, 27 de septiembre de 2017
Francisco Mora: “El cerebro sólo aprende si hay emoción”
Para Francisco Mora, la clave no está en fomentar las emociones en el aula, sino en enseñar con emoción. Por eso, un “profesor excelente es capaz de convertir cualquier concepto, incluso de apariencia ‘sosa’, en algo siempre interesante”.
A lo largo de su trayectoria profesional, Francisco Mora ha alternado su labor como docente —es, además de doctor en Medicina y Neurociencia, catedrático de Fisiología en la Universidad Complutense de Madrid y profesor adscrito de Fisiología Molecular y Biofísica en la Universidad de Iowa, en Estados Unidos— con la de investigador (en España y Estados Unidos) y la de divulgador. Tanto en sus conferencias, como en sus artículos y libros, se centra sobre todo en el funcionamiento del cerebro, en cómo aprendemos y la influencia que tienen las emociones en este proceso. El objetivo: acercar los avances de la neurociencia al público.
A lo largo de su trayectoria profesional, Francisco Mora ha alternado su labor como docente —es, además de doctor en Medicina y Neurociencia, catedrático de Fisiología en la Universidad Complutense de Madrid y profesor adscrito de Fisiología Molecular y Biofísica en la Universidad de Iowa, en Estados Unidos— con la de investigador (en España y Estados Unidos) y la de divulgador. Tanto en sus conferencias, como en sus artículos y libros, se centra sobre todo en el funcionamiento del cerebro, en cómo aprendemos y la influencia que tienen las emociones en este proceso. El objetivo: acercar los avances de la neurociencia al público.
¿Cómo aprende el cerebro?
Aprender es un proceso que ya viene programado genética-mente en el cerebro de todos los organismos. Es la base de la supervivencia del individuo y de la especie, como lo puede ser comer, beber o la propia sexualidad. Aprender y memorizar en su esencia significa hacer asociaciones de eventos que producen cambios en las neuronas y sus contactos con otras neuronas en redes que se extienden a lo largo de muchas áreas del cerebro. Y, en su esencia, todos los cerebros usan los mismos mecanismos neurales de aprendizaje.Y, en el caso concreto de un niño, ¿Cómo aprende?
Un niño comienza a aprender desde el mismo momento del nacimiento, si no antes. Aprende en los primeros años a través de esos mecanismos básicos que son la imitación, la atención compartida y la empatía, como explico y pongo ejemplos en uno de mis últimos libros ‘Neuroeducación: sólo se puede aprender aquello que se ama’.5 películas de animación para educar en valores
Buscando a Nemo
La película cuenta el viaje de un padre (encarnado en la figura de un pez payaso) para rescatar a su hijo, raptado en una expedición submarina. Una aventura en la que deberá salvar diversos obstáculos y con la que los niños aprenderán a no rendirse ante ellos.
La Bella y la Bestia
Bella es una campesina que vive junto a su padre. Bestia esconde a un joven príncipe, preso de una maldición que recae sobre él al no dar cobijo a una anciana por su aspecto. Ambos se enamoran a lo largo de un ‘film’ que, tras la trama principal, enseña a no juzgar las cosas, y a las personas, por su apariencia exterior.
Monstruos S.A.
En la planta de sustos de Mostruopolis transcurre la historia de dos compañeros de trabajo y amigos, Sully y Mike, cuya tranquila vida se ve truncada con la llegada de una niña humana. Consiguen devolverla, juntos, a su hogar, en una muestra de la importancia que tiene el trabajar en equipo para conseguir el éxito.
Canta
La caída de su teatro lleva a Buster Moon a realizar un concurso musical con el único objetivo de reflotarlo. Este espectáculo permitirá a los seis animales elegidos luchar por el dinero del premio y también reconocer y luchar contra sus propios miedos, moraleja para los más pequeños de la casa.
Toy Story
La vida del vaquero Buddy transcurre tranquila, junto a otros juguetes, hasta la llegada de Buzz, un guerrero espacial. Su aterrizaje hace temblar los cimientos de una amistad que, como aprenderán los más pequeños tras su visualización, debe cuidarse día a día.
martes, 26 de septiembre de 2017
Cómo empezar a trabajar con proyectos y enfoque Flipped, y no morir en el intento
Lola Millán es profesora de Primaria en el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza), que recientemente se ha convertido en un “colegio Flipped”. Este reconocimiento pone el broche de oro al trabajo que en estos últimos años se ha venido realizando en estas aulas: no hay libros de texto, utilizan el iPad y combinan las bondades de la Flipped Clasroom con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
A continuación, y en este primer artículo, nos cuenta su experiencia a lo largo de los cuatro años que lleva trabajando con esta metodología y cómo este cambio ha hecho que plantee sus clases de una forma totalmente distinta. También hace algunas recomendaciones de interés para aquellos docentes que como ella se acaban de iniciar.
Ha llegado el momento de hacer un cambio metodológico, te dicen desde la dirección de tu centro. Nuestro cole va a ser un “cole Flipped” y, además, vamos a trabajar por proyectos, apostar por el trabajo colaborativo y utilizar las inteligencias múltiples.
Toda esa información me provoca mucha ansiedad a pesar de que ya había hecho mis pinitos con los proyectos. Comienza, así, una formación intensiva que casi no te da tiempo a asimilar, sobre todo para los que ya tenemos unos años y tecnológicamente estamos en pañales.
A mi este cambio me gusta, soy una persona muy inquieta y me gusta probar cosas nuevas. El centro dispone de buenos formadores y cuento con compañeros que me ayudan y me introducen en el mundo de la teccnología. Lo más difícil para empezar es encontrar ejemplos de proyectos porque hay muy pocos y la mayoría son de Infantil donde sí que se trabaja por proyectos desde hace muchos años.
Ahora a pensar un título que sea sugerente, que enganche y que despierte su curiosidad. Esta parte es muy importante. Así que elegir un buen título para vuestro proyecto. En casa verán el vídeo y en clase resolveremos dudas y haremos actividades en grupo cooperativo y colaborativo. Diseñar actividades es un poco más costoso porque tienen que abarcar todas las inteligencias, pero eso pone a prueba tu ingenio.
A continuación, y en este primer artículo, nos cuenta su experiencia a lo largo de los cuatro años que lleva trabajando con esta metodología y cómo este cambio ha hecho que plantee sus clases de una forma totalmente distinta. También hace algunas recomendaciones de interés para aquellos docentes que como ella se acaban de iniciar.
Ha llegado el momento de hacer un cambio metodológico, te dicen desde la dirección de tu centro. Nuestro cole va a ser un “cole Flipped” y, además, vamos a trabajar por proyectos, apostar por el trabajo colaborativo y utilizar las inteligencias múltiples.
Toda esa información me provoca mucha ansiedad a pesar de que ya había hecho mis pinitos con los proyectos. Comienza, así, una formación intensiva que casi no te da tiempo a asimilar, sobre todo para los que ya tenemos unos años y tecnológicamente estamos en pañales.
A mi este cambio me gusta, soy una persona muy inquieta y me gusta probar cosas nuevas. El centro dispone de buenos formadores y cuento con compañeros que me ayudan y me introducen en el mundo de la teccnología. Lo más difícil para empezar es encontrar ejemplos de proyectos porque hay muy pocos y la mayoría son de Infantil donde sí que se trabaja por proyectos desde hace muchos años.
Metodología Flipped
Tengo delante los objetivos, los contenidos y los estándares de aprendizaje de la programación y empiezo. Primero señaló los contenidos, los objetivos y los estándares para el primer trimestre; quiero hacer un proyecto interdisciplinar que abarque varias asignaturas y me sumerjo en él; es la parte más fácil. Pero hay que pensar un título que enganche a los alumnos y que despierte su interés, y luego diseñar las actividades para hacer tanto en el colegio como en casa. Es aquí donde entra la metodología Flipped.Ahora a pensar un título que sea sugerente, que enganche y que despierte su curiosidad. Esta parte es muy importante. Así que elegir un buen título para vuestro proyecto. En casa verán el vídeo y en clase resolveremos dudas y haremos actividades en grupo cooperativo y colaborativo. Diseñar actividades es un poco más costoso porque tienen que abarcar todas las inteligencias, pero eso pone a prueba tu ingenio.
sábado, 23 de septiembre de 2017
Listados provisorios
Concurso de oposición para cargos de Secretario/a: período de exposición de listados y analíticos
Compartimos por este medio el vínculo para consultar la Circular 29/17 de Jurado de Concursos, mediante la cual se dispone el período de exposición, consulta y reclamos sobre los listados y analíticos provisorios correspondientes a la evaluación de antecedentes en el marco del Concurso extraordinario de antecedentes y oposición de cargos de Secretaria/o de los niveles de la educación obligatoria (Resolución 2830/17 CGE).
Circular 29/17 JC: http://agmer.org.ar/index/wp-content/uploads/2017/09/Circular-29-17-JC.pdf
LISTADOS PROVISORIOS DE ORDEN DE MÉRITO – ANTECEDENTES SECRETARIOS – RESOLUCIÓN 2830/17 CGE
PROVISORIO | Ingreso, reingreso, pase y traslado » Victoria
viernes, 22 de septiembre de 2017
Patio sonoro
Patio sonoro
Educación musical y artística en Buenos Aires.
Como no van a estar los chicos el día entero con el móvil en la mano si es la alternativa mas creativa que tienen
Educación musical y artística en Buenos Aires.
Como no van a estar los chicos el día entero con el móvil en la mano si es la alternativa mas creativa que tienen
miércoles, 20 de septiembre de 2017
Los días 22 y 23 de septiembre se realizará en la ciudad de Victoria el Primer Congreso de Educación para la Paz. El mismo contará con puntaje para docentes.
04.09.2017 - La Fundación de Educación para la Paz, sede Victoria, y la Dirección Departamental de Escuelas dependiente del Consejo General de Educación invitan a la comunidad educativa al Primer Congreso de Educación para la Paz a realizarse los días 22 y 23 de septiembre del corriente año.
El lema del mismo es "Educar para la Paz, una construcción social que nos desafía", bajo expediente de puntaje docente del CGE 2005875. El mismo está destinado a:
- Docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia y de provincias vecinas.
- Padres comprometidos con la propuesta de Educación para la Paz.
- Jóvenes de los últimos años del nivel secundario, en todas sus modalidades.
- Jóvenes y adultos estudiantes de profesorados.
- Docentes nóveles.
- Miembros de asociaciones civiles, organizaciones no gubernamentales que tienen entre sus propósitos fomentar la educación en una convivencia sana, democrática y sensible a la problemática socio-cultural actual.
El valor de participación del mismo es:
* Docentes, padres y miembros de organizaciones civiles y/o estamentos gubernamentales $ 300
* Estudiantes de carreras superiores (docentes y no docentes) $ 200
* Estudiantes secundarios dando cumplimentado de esta manera el concepto de Becas a estudiantes en cumplimiento de la Resolución 4120/13 CGE, sin costo.
El lema del mismo es "Educar para la Paz, una construcción social que nos desafía", bajo expediente de puntaje docente del CGE 2005875. El mismo está destinado a:
- Docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia y de provincias vecinas.
- Padres comprometidos con la propuesta de Educación para la Paz.
- Jóvenes de los últimos años del nivel secundario, en todas sus modalidades.
- Jóvenes y adultos estudiantes de profesorados.
- Docentes nóveles.
- Miembros de asociaciones civiles, organizaciones no gubernamentales que tienen entre sus propósitos fomentar la educación en una convivencia sana, democrática y sensible a la problemática socio-cultural actual.
El valor de participación del mismo es:
* Docentes, padres y miembros de organizaciones civiles y/o estamentos gubernamentales $ 300
* Estudiantes de carreras superiores (docentes y no docentes) $ 200
* Estudiantes secundarios dando cumplimentado de esta manera el concepto de Becas a estudiantes en cumplimiento de la Resolución 4120/13 CGE, sin costo.
Inscripción
Para inscribirse al mismo se debe visitar: https://congresoeducacionparalapaz.blogspot.com.ar/2017/08/bienvenidos.html
Para inscribirse al mismo se debe visitar: https://congresoeducacionparalapaz.blogspot.com.ar/2017/08/bienvenidos.html
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