lunes, 30 de octubre de 2017
miércoles, 25 de octubre de 2017
Con el calor jugamos con agua
Ahora que empieza el calor, qué mejor que estos juegos con agua en el patio?
Actividad ludica
En esta actividad se ha trabajado atención, concentración, reconocimiento de colores y secuencia, además del trabajo en equipo. Los pequeños la amaron!!
Entrando AQUI podrás disfrutar de un video de esta actividad
lunes, 23 de octubre de 2017
Error como motor de aprendizaje
El inspirador corto que evidencia que el error puede ser un GRAN motor de aprendizaje
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Yezi Xue hizo un extraordinario corto de sólo dos minutos con un potente mensaje que todo docente debería considerar a la hora de enseñar.
En no más de 2 minutos, la directora Yezi Xue logra estructurar más de un mensaje en una historia que involucra a un niño y a su abuelo. En el corto de Xue, el anciano intenta enseñar a su nieto un oficio en el cual aparentemente él es experto: la creación de nubes. En principio, el pequeño intenta seguir los pasos e indicaciones que le da su abuelo, sin embargo, no logra tener mucho éxito. Las cosas se complican aún más cuando el pequeño, al cometer un error inesperado, altera completamente la actividad. Sin embargo, su error no sólo altera el rumbo de la situación, sino que se convierte también en una razón para pensar una solución creativa. El abuelo, fascinado, le permite seguir adelante con su idea, convirtiéndolo así en el líder de su propio aprendizaje.
Aunque el abuelo no pudo enseñar a su nieto lo que quería, evidentemente logró algo más.
Logró hacer lo que padres y docentes deberían hacer siempre: dar herramientas para que los niños puedan desarrollar al máximo sus capacidades de forma autónoma y creativa. Porque educar es justamente eso, enriquecer la mente, no limitarla y aceptar el error como un instrumento de mejora. Al final, el niño de la historia pudo crear las más lindas nubes por tres razones fundamentales:
1. Porque su abuelo entendió que no sólo existe una manera de hacer las cosas
De hecho hay muchas y cada quien puede experimentar para descubrir su propio método. Esto es especialmente importante en los niños, quienes merecen tener la libertad de crear, florecer y pensar, para descubrir así, que son absolutamente capaces.
2. Porque el error fue aprendizaje
Cuando el niño se equivocó, descubrió una forma distinta de hacer las cosas, comprobando así que en el error muchas veces está la solución. Esto es justo lo que los niños deberían entender: que el error es humano y además, el camino hacia muchas cosas extraordinarias.
3. Porque el apoyo fue fundamental
Si el abuelo reaccionaba de forma negativa frente al error de su nieto, éste no se hubiera animado a hacer las más extraordinarias nubes y hubiera vivido esa experiencia como un fracaso que probablemente hubiera marcado su vida por siempre. En este caso, el apoyo fue el motor del aprendizaje.
Actos Escolares
En esta pagina de Facebook podrán encontrar información que los ayudara con la organización de los actos escolares. Pincha la imagen y encontraras lo que necesites
domingo, 22 de octubre de 2017
jueves, 19 de octubre de 2017
PARQUE SONORO
Parques Sonoros: más juego libre con música a la escuela
En la concepción de educación integral, acercar a los niños pequeños a la música y ofrecer posibilidades para la exploración de sonidos, ritmos y melodías debe ser parte de la rutina y de los juegos en la escuela para el desarrollo infantil. Aprender música es importante para la alfabetización infantil. El niño pequeño construye su identidad como persona a través del cuerpo y de los sonidos. Pero, ¿qué es un Parque Sonoro? De una manera general, es un espacio que proporciona al niño experiencias sensoriales de exploración musical libre. La idea es que el niño sea protagonista de la experiencia, interactúe con el espacio y los objetos contenidos en él, y use su imaginación para transformar los objetos en instrumentos. Los Parques Sonoros pueden ser compuestos por "cotidiáfonos", término inventado por la educadora musical argentina Judith Akoschkycomo, para llamar a los objetos sonoros presentes en el día a día del niño. Hay diferentes tipos de "cotidiáfonos".
Así, usando la creatividad y materiales simples, es posible crear un Parque
Sonoro lleno de posibilidades para que los niños jueguen solos o en grupo.
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Para ver el video entrar ACA
miércoles, 18 de octubre de 2017
Jornada sobre Espacios Ludicos
Espacio Inicial Asesoramiento para docentes y estudiantes de Nivel Inicial te propone particiar de su capacitación presencial sobre un tema del que mucho se habla y poco se sabe..!
Destinatarios:
La siguiente capacitación está destinada a estudiantes, docentes, profesores de materias curriculares, y equipos de conducción de nivel inicial.
Fundamentación:
Proponemos la puesta en práctica de nuevos escenarios y sectores basados en el juego libre y espontáneo de los niños y niñas; espacios de crecimiento personal y colectivo para construir una historia compartida y tejer el sentido de pertenencia a una comunidad .Creemos que la infancia adquiere asì, una conciencia que prepara para la tolerancia, la integración e inclusión y la reflexión a través del movimiento como organización espacio-temporal y la estructuración de los lenguajes expresivos.
ACTIVIDAD ARANCELADA
SOLICITAR INFO SÓLO VÍA MAIL A inicialespacio@gmail.com
Destinatarios:
La siguiente capacitación está destinada a estudiantes, docentes, profesores de materias curriculares, y equipos de conducción de nivel inicial.
Fundamentación:
Proponemos la puesta en práctica de nuevos escenarios y sectores basados en el juego libre y espontáneo de los niños y niñas; espacios de crecimiento personal y colectivo para construir una historia compartida y tejer el sentido de pertenencia a una comunidad .Creemos que la infancia adquiere asì, una conciencia que prepara para la tolerancia, la integración e inclusión y la reflexión a través del movimiento como organización espacio-temporal y la estructuración de los lenguajes expresivos.
ACTIVIDAD ARANCELADA
SOLICITAR INFO SÓLO VÍA MAIL A inicialespacio@gmail.com
martes, 17 de octubre de 2017
Fechas para el Concurso Ordinario de Nivel Inicial
Fechas para el Concurso Ordinario de Nivel Inicial, Primario y sus modalidades
De cara al próximo Concurso Ordinario de Ingreso, Reingreso, Pase, y Traslado de Nivel Inicial, Primario y sus modalidades, el Consejo General de Educación dio a conocer a través de Jurado de Concursos cronograma de adjudicación por departamento. Comenzará el 1° de noviembre en Villaguay y se extenderá hasta 5 de diciembre del corriente año.
Dicho Concurso se encuentra establecido por Resolución 1428/17 CGE y Prórroga N°2088/17. Podrán acceder al mismo todos los docentes de Nivel Inicial, Primario y sus modalidades que hayan realizado previamente su inscripción, y estén en los listados emitidos por Jurado de Concursos.
Esta nueva instancia de Concursos se da continuando la línea política educativa de la provincia que prioriza la estabilidad laboral de los docentes, la cual permitió a más de 4 mil docentes titularizar sus cargos en el año 2016.
A continuación compartimos el Cronograma de las fechas por departamento conforme lo establecido porCircular Nº 31-17-JC-para Concurso Ordinario N°182:
Departamentos Fechas
Villaguay 1 de Noviembre
Diamante 3 de Noviembre
Concordia 6 y 7 de Noviembre
La Paz 8 de Noviembre
Feliciano 9 de Noviembre
Federación 10 de Noviembre
San Salvador 13 de Noviembre
Paraná 15, 16 y 17 de Noviembre
Victoria 22 de Noviembre
Nogoyá 23 de Noviembre
Tala 24 de Noviembre
Federal 27 de Noviembre
Colón 29 de Noviembre
Uruguay 30 de Noviembre
Gualeguaychú 1 de Diciembre
Gualeguay 4 de Diciembre
Islas 5 de Diciembre
Practicas inspiradoras en Ciencias
En cada etapa se han diseñado actividades propicias para el inicio, el desarrollo y el cierre del trabajo. Estas actividades fueron pensadas para abordar una serie de grandes ideas que esperamos que los niños puedan aprender progresivamente:
- Que para ver se necesitan tanto los ojos como una fuente de luz.
- Que los materiales puedes ser transparentes, translúcidos u opacos según cuánta luz dejan pasar a través suyo.
- Que al ser iluminados los materiales producen sombras.
- Que las sombras tienen la misma forma que el objeto que las producen.
- Que el tamaño de una sombra depende de la distancia de la fuente de luz respecto del objeto y a la superficie sobre la que se proyecta.
Al final, también se proponen estrategias para analizar el proceso de comprensión de los niños desde la perspectiva de la evaluación formativa.
Los invitamos a ver la secuencia didáctica completa, o a recorrer cada una de las etapas por separado.
Para descargar secuencias didácticas o videos entrar aqui
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